广东工商职业技术大学实验（训）室开放工作管理办法

为了发挥实验（训）室的资源优势，加快培养有创新精神和实践能力的高素质人才，特对我校实验（训）室开放工作提出以下意见：

一、基本原则

（一）实验（训）教学在整个教学体系中占有十分重要的地位，是衡量学校办学水平的关键指标。开放实验（训）室旨在提高实验（训）室场地、设施及仪器设备的利用率，为培养创新人才和提高学生实践能力提供重要场所。实验（训）室开放应当与实际情况相结合，认真总结过去的经验，积极创新、突出特点、规范管理，使实验（训）室开放富有生机和活力；

（二）实验（训）室对学生开放，为学生提供创新活动的场所是教育教学改革的重要内容。实验（训）室在完成正常实验（训）教学任务的情况下，要有计划、有步骤、有组织的开放；

（三）实验（训）室开放可由点到面逐步推开，根据实际情况进行试点，实行分层次开放或部分开放，鼓励探索不同开放形式的实验（训）教学管理模式，鼓励创新；

（四）实验（训）室开放对象应以学生为主体，辅之以教师指导的教学模式。

二、开放的方式和内容

（一）预约实验（训）型：实验（训）室定期发布教学计划以外的综合性、设计性开放实验（训）课题，学生到实验（训）室预约，根据自己的专长、特长、爱好等选做实验（训）；开放实验（训）课题方案设计等由学生独立自主完成，并撰写实验（训）报告。指导教师做出评价后作为学生成绩和学分评定的依据；

（二）毕业设计实习型：实验（训）室为毕业论文、设计以及生产实习活动提供场所、设备和基本条件，指导教师给予一定的指导。此类开放实验（训）室各学院在实习活动开始前必须向相关实验（训）室下达实习计划，实验（训）室安排专人为学生提供仪器设备等相关指导。以毕业论文、毕业设计或实习总结等作为学生成绩和学分评定的依据；

（三）仪器设备开放型：实验（训）室精密仪器大型设备对外开放。实验（训）室公布仪器设备开放的内容和时间，学生申请进行操作训练，按照预约时间，教师进行指导。以学生或老师使用仪器设备的等级或相关成果为依据。对于大型精密仪器以操作考核作为学生成绩和学分评定的依据；

（四）服务开放型：实验（训）室为充分利用先进设备和技术为教学和社会服务，开展科学实验（训）、检测、分析等技术服务，对外开放实验（训）培训、计算机操作实习及其它技术服务等。服务收益按学校财务管理办法执行。

三、组织管理

（一）开放实验（训）室要编制开放指南，包括实验（训）室功能、指导教师、拟开实验（训）项目，实验（训）指导等方面介绍，根据学校水平和要求，确定开放内容；

（二）学生进入开放实验（训）室前必须做好有关准备，包括查阅资料，拟定实施方案，完成实验（训）项目后应向实验（训）室提交实验（训）报告；

（三）各学院实验（训）室应加强开放管理，记录平时成绩，确定考评内容与方法、学分比重、笔试、口试、操作、实验（训）论文等方法，建立对学生综合实验（训）能力考核方法，逐步建立和完善评价体系，研究开放式实验（训）教学和与之相配套的管理办法，防止实验（训）室开放流于形式。

四、保障措施

（一）学校鼓励和支持教师和实验（训）人员开展开放实验（训）室工作。其工作量按开放实验（训）的不同类型进行补贴；实训中心可研究提出具体意见，进行试点，如分时段计算工作量，一次性计算工作量等，成熟后推广；

（二）开放实验（训）纳入学生实践教学环节。学生参加开放实验（训）的成绩经考核后，以创新学分形式计入总学分，该学分经教务处批准，可代替选修课学分，凡进行18学时的开放实验（训）记1学分，开放实验（训）最多不超过4学分；

（三）对于以科技竞赛、创新活动等利用开放实验（训）室进行的，学院或学校将给予一定的经费支持；

（四）学生的开放实验（训）项目，可推荐或申报各种评奖和比赛。教学取得的成果，可以申报各类评奖和比赛。学生通过参赛获得国家级奖励的开放实验（训）项目，指导教师可被认定为学校年度优秀教学成果一等奖；获得省部级奖项的，指导教师可被认定为学校年度优秀教学成果二等奖；所在实验（训）室可同时申报学校优秀教学成果集体奖。学校对开放实验（训）室成绩突出的单位和个人，在职称评聘、评优方面将制定与之相配套的政策和运行机制保证其持久性。

五、几点要求

（一）各教学单位要重视实验（训）室开放工作，认真组织落实，制订切实可行的实验（训）室开放方案，提前向学生公布；

 （二）各教学单位要加强对实验（训）教师和学生的管理。