广东工商职业技术大学实验（训）教学评估办法
根据《高等学校实验室工作规程》，要逐步建立高等学校实验（训）室的评估制度的要求，参照高等学校基础课教学实验（训）室评估办法和高等学校基础课实验（训）室评估表，结合我院的实际情况，特制订本办法。
一、评估目的
（一）通过实验（训）教学评估，客观地衡量我院实验（训）教学的整体实力、教学质量和管理水平，找出存在的问题，研究制定解决问题的对策与措施，不断条我院实验（训）教学质量；
（二）通过实验（训）教学评估，强化实验（训）教学管理意识和质量意识，推动实验（训）教学改革，完善实验（训）教学质量管理监控体系，逐步使我院的实验（训）教学管理工作规范化、科学化、现代化。
二、评估对象、内容
（一）评估对象。本科专业所开设的课程实验（训）或独立开设的实验（训）课程（以课程为单位）；
（二）评估内容。主要包括影响实验（训）教学内容和质量的基本要素。详见《实验（训）教学质量评估指标体系》；
（三）实验（训）教学质量评估指标体系的构成。
实验（训）教学质量评估指标体系
一级指标 | 二级指标 |
1、教学文件及内容（20分） | 1.1教学文件（10分） 1.2实验（训）开出率（5分） 1.3实验（训）室项目更新率及提高性实验（训）室比例（5分） |
2、师资队伍（12分） | 2.1实验（训）室主任（4分） 2.2实验（训）人员及结构（4分） 2.3实验（训）教学研究及教改（4分） |
3、仪器设备（12分） | 3.1仪器设备管理（4分） 3.2精密仪器大学设备管理（4分） 3.3低值耐用品管理（4分） |
4、教学过程（18分） | 4.1实验（训）指导（13分） 4.2成绩评定（5分） |
5、教学效果（20分） | 5.1学生操作水平及条件（10分） 5.2成绩结果分析（5分） 5.3学生反映（5分） |
6、环境与安全（10分） | 6.1设施与环境（5分） 6.2安全措施（5分） |
7、实验（训）管理（8分） | 7.1规章制度（4分） 7.2记录保存（4分） |
三、评估组织领导
成立学院实验（训）教学质量评估领导小组和专家组。实训中心负责全院实验（训）教学质量评估组织工作。
四、评估程序和方法
（一）各实验（训）室根据实验（训）教学质量评估指标体系要求进行自评，并提交书面自评报告。自评报告的基本内容包括：实验（训）教学开展的基本情况、自评得分情况、加强和改进实验（训）教学工作的建议等；
（二）各实验（训）教学质量评估小组或指定的相关组织在各实验（训）室自评报告的基础上，对本单位所属实验（训）课程进行初评后，将评估结果上报实训中心，并做好接受校实验（训）教学质量评估的各项准备工作；
（三）实训中心组织校实验（训）教学质量评估专家组对全院实验（训）教学进行评估，并向学院实验（训）教学质量评估领导小组汇报评估结果，提出整改意见；
（四）结合期中教学检查，各课程实验（训）或实验（训）课程应每学期完成一次实验（训）教学质量评估的自评工作，学院每学年进行一次实验（训）教学质量评估，使实验（训）教学评估形成制度化。
五、评估结果
（一）评估结果M分为四个等级，具体标准如下：
优：90≤M≤100;
良：80≤M<90； 合格：60≤M<80； 不合格：M<60。
(二)评估结论将直接影响课程建设和所在实验（训）室的建设，学院也将对评估结果优秀的课程及参加者给予适当的奖励。