广东工商职业技术大学实验（训）教学管理暂行规定

一、总则

第一条  实验（训）教学是高等学校中一项重要的教学环节，加强实验（训）教学是提高教学质量的重要保障。

第二条  实验（训）教学的根本任务是：对学生进行实验（训）技能的基本训练，使学生了解科学实验（训）的主要过程与基本方法，通过实验（训）培养学生理论联系实际的学风，严禁的科学态度和分析、解决问题的能力。

第三条  努力提高实验（训）教学质量。实验（训）教学应当不断吸收现代科学和教学的新成果，及时更新实验（训）内容，深化实验（训）教学体制改革，实行科学化、标准化、规范化的管理。

二、实验（训）教学任务

第四条  《实验（训）教学大纲》是组织实验（训）教学和检查实验（训）教学质量的法规性教学管理文件，应按照国家有关课程教学指导委员会编写的基本要求，结合我院实际情况拟订，经学院教学指导委员会通过后执行，报教务处备案。

第五条  教务处根据各专业教学计划的安排，下发实验（训）课教学任务。

第六条  验（训）室应根据下达的实验（训）教学任务，确定各实验（训）课的教学时间，并将实验（训）课安排计划报教务处。

第七条  实验（训）指导教师与实验（训）室人员一起安排实验（训）课表，制定实验（训）教学日历，并严格按照教学进程和课表进行实验（训）教学；每次实验（训）结束时，实验（训）指导教师当即填写《实验（训）运行记录》，学期末由实验（训）室人员收齐，留存入档备查。

三、实验（训）教学组织

第八条  实验（训）室应严格按照教学大纲中实验（训）教学任务规定的内容、学时进行实验（训），不得随意减少或增加。

第九条  重视教材建设。实验（训）教材、指导书和讲义基本内容应包括：实验（训）目的、任务、原理、方法步骤和注意事项等。有条件的教研室和实验（训）室应注重自编实验（训）教材，以提高实验（训）教学水平。实验（训）教材的内容要与理论教学内容相结合，以适应当代科学教育的发展和实验（训）教学体制改革的要求，要安排一定比例的综合性、设计性和创新性实验（训）项目。

第十条  实验（训）项目卡片是实验（训）教学的重要资料之一，是实验（训）开出的基本依据。实验（训）室必须建立健全或更新实验（训）室项目卡片。

第十一条  教师及实验（训）技术人员课前必须做好教案和仪器设备、材料的准备工作。对新上岗的实验（训）指导教师和实验（训）技术人员必须进行试讲、试做，并经实验（训）室主任认可后才能上岗；对新开设的实验（训）则要求实验（训）指导教师和实验（训）技术人员试做成功后才能对学生开出实验（训）。

第十二条  基础课和专业基础课实验（训）应按有关规定，要求分别实行一人一组和二人一组进行实验（训），某些实验（训）不能一人（或二人）一组完成的，以满足实验（训）要求的最低人数为准，要保证学生实验（训）操作训练任务的完成。有条件的实验（训）室应逐步转变为面向学生的开放型实验（训）室。

第十三条  实验（训）室工作人员要定期开展实验（训）教学法的研究和实验（训）教学体系改革的探讨，并做好教研活动记录。

四、实验（训）教学管理

第十四条  实验（训）课是学生的必修课，不得免修。

第十五条  学生实验（训）前必须认真预习，实验（训）指导教师应检查学生预习情况，没有按规定进行预习的学生不允许做实验（训）。

第十六条  实验（训）时，学生要严格遵守操作规程，实验（训）指导教师应随时指导学生进行正确操作，注意审查实验（训）结果，不符合要求的及时纠正或重做。学生要认真操作实验（训）并做好记录，完毕后按要求整理现场，经实验（训）室工作人员验收合格后方可离开。凡违章及其他因主观原因造成仪器设备损坏或私拿公物者，应进行批评教育且照章赔偿，直至追查处分。

第十七条  学生要及时完成实验（训）报告，教师应及时签阅原始数据并全部批改实验（训）报告。对不符合要求的，应退回并令其重做。

第十八条  因故缺课的学生，必须事先请假，事后补做。具体补做时间由学生提出补做申请，经任课教师同意后安排，否则该次成绩按零分记录。

第十九条  实验（训）教学检查是全面了解实验（训）教学质量，及时解决实验（训）中存在的问题，改进教学方法，不断提高实验（训）教学质量的重要措施。各学院除加强日常检查外，每学期要进行一次期中教学质量检查。学校将组织有关专家不定期地对实验（训）室工作进行抽查和评估。

五、实验（训）考核

第二十条  实验（训）室应统一规定实验（训）成绩的合理评定方法，实验（训）指导教师要严格遵照执行。

    第二十一条  实验（训）成绩按照《实验（训）教学大纲》中所规定的考核办法评定。