为进一步强化教师课堂教学质量意识，打造“高效课堂”，不断深化课堂教学改革，修炼一支业务精、能力强、素质高的教学师资队伍，促进教师专业化发展，丰富完善学校品质内涵、提升整体教学实力。学院于6月17日在行政楼一楼报告厅和会议室分两组举行了优秀教学范例评选活动的决赛，经过系部初赛，8系2部共选送了28位教师参加决赛，决赛评委由学院领导、相关职能部门领导和各系部主任和教学副主任组成。

教务处副处长荀海鹏主持了比赛仪式，他说学院为进一步加强教师队伍建设，促进教师职业能力提升，提高教育教学质量，制定了教师职业能力提升计划。教师职业能力提升计划其中一项活动就是举办教学擂台赛，搭建学习化互助平台。通过举办针对不同类型教师教学擂台活动，不断培养和提高教师的业务素质，骨干教师优秀教学范例评选就是教学擂台活动系列活动之一，通过举办教学擂台赛，旨在搭建教师之间学习化的互助平台，进而引领教师专业持续发展。

他对优秀教学范例的评比原则进行了说明。他说优秀教学范例要具有导向性、客观性、示范性、实用性；所参评的范例应体现以学生为主体、以教师为主导的现代教育教学理念，体现现代教育技术倡导的新模式、新方法、新策略，体现优质高效课堂的效果。对教师实施教学具有正确的导向性。对范例反映的教学过程或活动事件，符合教学改革精神，符合职业教育的特点，符合高职学生认知规律。要与职业和实际相结合，注重学生实践能力的培养，使教师能依据培养目标进行有益的教学实践。所参评的范例要具有示范作用，具有不同的设计创意和专业特色，对教师的教学有较高的参考价值和启发作用。范例来源应准确翔实，应是来自教师真实的教学实践。范例所提供的课堂教学过程或教学实践的描述应条理清晰，行文流畅，通俗生动，观点明确，叙述简明扼要。教学范例能指导教师进行教学实践。

28位参赛教师分别从教学范例设计、课堂组织实施、教学效果评价和教学反思等方面对自己的教学范例进行了汇报，个别教师的教学范例非常精彩，能够针对学生的特点进行教学单元设计，教学过程组织有序，真正体现了优秀教师的教学骨干作用。本次比赛达到了预期效果，比赛结果也将于近期公布。（撰稿：教务处梁甜 编辑：梁欢欢）

图为荀海鹏宣读比赛规则

图为参赛选手在展示